浙江教師資格證教育教學(xué)知識(shí)考點(diǎn):小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)

　　兩種論證方式：立論、駁論。

　　兩種說明語言：平實(shí)、生動(dòng)。

　　兩種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

　　兩種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——烘托人物心情，渲染氣氛;社會(huì)環(huán)境描寫——交代時(shí)代背景。

　　兩種論據(jù)形式：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

　　三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

　　三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)、故事情節(jié)(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)、環(huán)境(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)。

　　議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

　　議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結(jié)論)。

　　三種說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。

　　五種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證。

　　五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

　　六種邏輯順序：①一般←→個(gè)別;②現(xiàn)象←→本質(zhì);③原因←→結(jié)果;④概括←→具體;⑤部分←→整體;⑥主要←→次要。

　　記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

　　七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。

　　八種常用修辭方法：

　　比喻——使語言形象生動(dòng)，增加語言色彩。

　　擬人——把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。

　　夸張——為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受。

　　排比——增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。

　　對(duì)偶——使語言簡練工整。

　　引用——增強(qiáng)語言說服力。

　　設(shè)問——引起讀者注意、思考。

　　反問——起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。

　　十種常用寫作手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、揚(yáng)抑(欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng))、借景抒情、借物喻人。