浙江小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)必考：實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求！

　　【導(dǎo)讀】浙江小學(xué)教師資格證考試考點(diǎn)有哪些呢？相信很多想要報(bào)考小學(xué)教師資格證的同學(xué)比較關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。今天浙江小學(xué)教師資格證考試為大家?guī)?lái)考點(diǎn)：浙江教師資格小學(xué)綜合素質(zhì)必考：實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求！ 

　　1.面向全體

　　素質(zhì)教育是面向全體的教育。素質(zhì)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育是一種使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育，每個(gè)人都在他原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。

　　正：教育關(guān)注所有學(xué)生;無(wú)偏見(jiàn)、機(jī)會(huì)平等。

　　反：重點(diǎn)校、重點(diǎn)班;忽視差生、貧困生;不要“尖子生”。

　　2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　素質(zhì)教育要求全面發(fā)展和整體發(fā)展，從學(xué)生身心發(fā)展不同特點(diǎn)出發(fā)，因地因校制宜，著眼于教育教學(xué)全過(guò)程與各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種方式著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。

　　要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的全面成長(zhǎng)。為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)更多全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　正：德智體美勞全面培養(yǎng)，不以某個(gè)方面的優(yōu)劣排序;課程設(shè)置均衡。

　　反：只重視學(xué)習(xí)成績(jī)，只重視主科，只重特長(zhǎng);要求學(xué)生各方面“平均發(fā)展”。

　　3.促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。教師在重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時(shí)，還要改變那種只重視教授書(shū)本知識(shí)、忽視實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。每個(gè)教師都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，最終促使學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐技能得到充分的發(fā)展。

　　正：鼓勵(lì)探索實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的想象力;肯定學(xué)生的新穎想法;與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)際運(yùn)用。

　　反：扼殺想象力、否定學(xué)生的想法;忽視實(shí)踐、教師一言堂、學(xué)生只會(huì)做題;照本宣科、只給標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　4.發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)精神，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展

　　素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育要尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神，使學(xué)生活潑地成長(zhǎng)。

　　正：允許自主探索發(fā)現(xiàn)、自主思考;發(fā)揮特長(zhǎng)、因材施教。

　　反：?jiǎn)渭兊墓噍斒?、填鴨式教學(xué);一刀切、一鍋煮、抹殺學(xué)生個(gè)性。

　　5.著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

　　終身教育是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志。素質(zhì)教育要著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅重視學(xué)生現(xiàn)在一般發(fā)展對(duì)于未來(lái)的發(fā)展價(jià)值和遷移價(jià)值，而且重視直接培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展能力。

　　教育不是一個(gè)學(xué)期或者一個(gè)階段的事情，教育是伴隨學(xué)生一生發(fā)展的活動(dòng)。素質(zhì)教育要求要以學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，教師要“授人以魚(yú)，還要授之以漁”。因此，我們的基礎(chǔ)教育一定要培養(yǎng)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　正：注重生活能力的培養(yǎng);授人以漁;長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)注未來(lái)。

　　反：只關(guān)注現(xiàn)在。

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