浙江小學教師資格科二教學環(huán)節(jié)步驟設計的應用舉例
- 時間:
- 2022-08-12 17:22:39
- 作者:
- 陳老師
- 閱讀:
- 來源:
- 浙江省教師資格證
【導讀】浙江小學教師資格證考試考點有哪些呢?相信很多想要報考小學教師資格證的同學比較關注這個問題。今天浙江小學教師資格證考試為大家?guī)碚憬W教師資格科二教學環(huán)節(jié)步驟設計的應用舉例
例1:水平三——體前變向換手運球一、開始部分
課堂常規(guī):包括集合整隊、點名報數、師生問好、宣布本節(jié)課內容、檢查服裝、安排見習生等。
二、準備部分
1.運球接力游戲,激發(fā)他們學習體育的興趣
2.關節(jié)、韌帶練習,活動開身體、預防運動損傷
3.基本部分
(1)掛圖展示科比變向運球動作,并提出若干問題,吸引學生的注意力,讓學生帶著問題來學習,以達到課未始、興已濃的效果。
(2)將學生分為若干組,進行小組討論和自主練習,并向學生拋出問題——
(3)教師通過完整與分解動作的示范以及講解,讓學生初步建立動作表象。
(4)學生練習鞏固階段,遵循循序漸進的教學原則,由易到難
練習1:左手運球、右手運球
練習2:原地體前變向換手運球
練習3:行進間體前變向換手運球
(5)比賽鞏固
將全班學生分成人數和競技水平均等的四組,進行“定時比多”的比賽,在規(guī)定的時間內進行體前變向換手運球,成功次數多的小組勝出。通過游戲,進一步鞏固今天所學內容,同時增強學習的趣味性。
四、結束部分
1.放松練習:放松身心、調整心率、消除疲勞。
2.課堂小結:教師引導學生回顧本課所學內容,鞏固所學知識點,還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲,檢驗教學設計的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見:培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。
例2:水平二——腳內側踢球
一、開始部分
包括集合整隊、報數、師生問好、宣布本節(jié)課內容、檢查服裝、安排見習生等。
二、準備部分
1.松鼠與大樹游戲
游戲隊形:學生以教師為圓心圍繞成一個圓,三人一組,兩人扮演大樹,一人扮演松鼠,扮演大樹的人兩手相扶,保持直立,扮演松鼠的人蹲在大樹底下;
游戲規(guī)則:教師喊“松鼠”時,大樹不動,松鼠重新尋找大樹,教師喊“大樹”時,松鼠不動,大樹重新尋找松鼠;教師喊地震時,全部重新組合。
游戲獎勵:對于沒有找到目標的學生,主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。
2.關節(jié)、韌帶練習
游戲后,將全班學生分成四組,按照頭部運動、擴胸運動、體轉運動、膝關節(jié)運動、踝腕關節(jié)運動的練習順序進行關節(jié)、韌帶練習(4×8拍)。
三、基本部分
1.展示圖片,提出問題
出示足球明星圖片(J羅、梅西)
提問1:你們知道這是誰啊?
提問2:想不想和他那樣踢的又準又遠啊?
通過圖片和問題導入的形式,來吸引學生的注意力,讓學生帶著問題來學習,達到課未始,興已濃的教學氛圍。
2.教師示范、分解講解
教師首先進行完整動作的示范,讓學生初步建立動作表象,其次分解講解,最后再進行一次完整示范。
3.學生練習鞏固階段
練習1:徒手原地模仿練習,初步體會腳內側踢球的動作要領。
組織:教師喊口令,學生按口令要求做好模仿動作,每人做10次左右,共三組。
練習2:踢固定球練習,體會腳踢球的部位和準確性。
組織:每人做10次后輪換,共三組,教師巡回指導,及時糾正錯誤動作。
練習3:2人相隔5-10米的互相踢球練習,掌握完整的腳內側踢球的動作技術。
組織:將全班學生分成八個小組進行分組練習10分鐘,相互糾正與評價,教師巡回指導,及時糾正錯誤動作。
4.比賽鞏固練習
將全班學生分成人數和競技水平均等的四組,進行“踢球進門比多”的比賽,在相互約定的時間或約定的踢球數,踢進數多的小組勝出。
四、結束部分
1.整理放松活動
學生之間相互放松手臂和腿部。
2.小結部分
問題:這節(jié)課你收獲了什么?
(1)學生小結:講解動作要領,做出今天所學動作。
(2)相互評價:組內相互討論,總結動作要領。
(3)教師總結:對學生的回答進行總結評價。
3.收拾器材、師生再見
收回器材,師生再見。
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